MONTANARO - A scuola parte lo sportello d'ascolto psicologico

MONTANARO - L'istituto comprensivo di Montanaro in questi giorni sta avviando il progetto «Sportello d'ascolto». Il delicato periodo che gli studenti stanno attraversando ha spinto la scuola ad attivare uno sportello di supporto per fornire agli alunni, alle loro famiglie e al personale scolastico uno spazio per essere ascoltati e supportati. Lo psicologo, dottor Fabrizio Florio, si occuperà della gestione del servizio rivolto a tutta la comunità scolastica di Montanaro e di Foglizzo.

«Riteniamo che la Scuola debba sempre essere un punto fermo e stabile nella vita degli studenti, specialmente in questo periodo. Infatti, oltre ad offrire un luogo in cui costruire e accrescere le proprie competenze deve essere uno spazio in cui possano trovare ascolto e comprensione. Uno spazio in cui possano stare bene. La volontà dell'Istituto è quella di essere vicini a loro e di aiutarli ad affrontare le possibili criticità emotive emerse con la pandemia, oltre che in una visione più ampia, le difficoltà che fanno parte del percorso di vita di ciascuno di loro», spiegano dalla direzione scolastica.

Inoltre è di prossima attivazione all'interno dell'Istituto un servizio di prestito gratuito di libri digitali rivolto a tutti gli studenti dalla Scuola dall'infanzia alla Secondaria, grazie al finanziamento MIUR nell'ambito del Piano Nazionale Scuola Digitale. Il progetto, seguito dalla professoressa Tapparo, nei prossimi mesi porterà all'allestimento di una Biblioteca Digitale Scolastica Innovativa, dotata di vari strumenti multimediali per realizzare un ambiente per l'apprendimento. In tempi non di emergenza, sarà cura dell’Istituto Comprensivo favorire l’apertura della scuola al territorio per creare occasioni di incontro volte alla promozione della lettura e alla produzione di saperi, attraverso la costruzione e condivisione di esperienze che valorizzino la biblioteca come centro di formazione permanente e luogo di crescita culturale, anche in rete con il territorio.