CANAVESE - L’associazione Cor et Amor, con sede nell’Eporediese, promotrice della sperimentazione dei Consigli Comunali dei Piccoli nell’ambito di Costruiamo Gentilezza. Dal Piemonte alla Toscana, l’esperienza si prepara ora a crescere. Un progetto nato dalla collaborazione tra scuola, Comuni e territorio, ma con un importante punto di riferimento nell’Eporediese. È il percorso dei Consigli Comunali dei Piccoli, la sperimentazione rivolta alla scuola dell’infanzia sviluppata nell’ambito di Costruiamo Gentilezza, progetto nazionale di cui l’associazione Cor et Amor, con sede nell’Eporediese, coordina l’attuazione.
L’esperienza è stata al centro dell’incontro conclusivo della sperimentazione regionale piemontese, ospitato al Palazzo della Regione Piemonte di Torino, dove bambini, insegnanti, dirigenti scolastici, amministratori e rappresentanti delle istituzioni hanno condiviso i risultati di un percorso che ha coinvolto 19 Comuni, 14 istituti comprensivi, 45 sezioni, 120 insegnanti e 270 bambine e bambini. La proposta dei Consigli Comunali dei Piccoli nasce da una domanda di Monica Pieri, insegnante della scuola dell’infanzia di Candelo: perché non coinvolgere nei percorsi di partecipazione comunale anche i bambini più piccoli? Un’intuizione raccolta e sostenuta da Luca Nardi, presidente di Cor et Amor e coordinatore di Costruiamo Gentilezza, che ha contribuito a trasformarla in una sperimentazione concreta, avviata proprio a Candelo.
Da quella prima esperienza si è sviluppato un modello che mette in relazione scuola e amministrazione comunale e offre ai bambini l’opportunità di conoscere le istituzioni, incontrare amministratori e sindaci e proporre azioni concrete per migliorare la propria comunità. Nel corso della sperimentazione i piccoli consiglieri hanno realizzato casette per gli uccelli, effettuato visite alle RSA, creato le Carte d’identità dei cittadini gentili, incontrato la Caritas, partecipato a iniziative ambientali, realizzato segnaletiche in CAA, piantato alberi e raccontato le proprie esperienze anche attraverso la radio. Attività diverse, unite da un obiettivo comune: trasformare la partecipazione dei bambini in esperienze concrete di cittadinanza.
A contribuire alla realizzazione dell’evento conclusivo sono stati anche gli ambasciatori piemontesi di Costruiamo Gentilezza: oltre a Luca Nardi, Mirella Grosso e Daniela Ferro, impegnati nel diffondere sul territorio i valori e le pratiche del progetto e nel favorire la costruzione di reti tra scuole, enti locali, associazioni e comunità. La dimensione pedagogica della sperimentazione è stata approfondita da Clara Fusco, pedagogista e ricercatrice dell’Università di Bologna. Il percorso ha mostrato come l’educazione alla cittadinanza possa iniziare fin dalla scuola dell’infanzia, attraverso esperienze capaci di sviluppare ascolto, collaborazione, inclusione, cura di sé e degli altri e senso di appartenenza alla comunità.
L’incontro di Torino ha inoltre aperto una prospettiva nazionale. Alla giornata hanno partecipato Stefano Suraniti, direttore dell’Ufficio Scolastico Regionale del Piemonte, e Luciano Tagliaferri, direttore dell’Ufficio Scolastico Regionale della Toscana. La presenza dei due direttori ha accompagnato il passaggio verso una nuova fase del progetto, con l’obiettivo di estendere la sperimentazione dei Consigli Comunali dei Piccoli alla Toscana nell’anno scolastico 2026-2027.
A rappresentare il territorio toscano era presente anche Germana delle Canne, vicaria dell’Istituto Comprensivo Vincenzo Galilei di Pisa, individuato come ente capofila nel percorso verso Pisa e la sua provincia Capitale nazionale di Costruiamo Gentilezza 2027. La storia dei Consigli Comunali dei Piccoli racconta così anche il valore delle reti territoriali: una domanda nata in una scuola, una sperimentazione cresciuta in Piemonte e un’associazione dell’Eporediese che, attraverso Costruiamo Gentilezza, ne coordina l’attuazione e ne sostiene la diffusione.
Ora la sfida è portare questa esperienza in nuovi territori, mantenendo al centro il protagonismo dei bambini. Perché ascoltare le loro idee significa riconoscere che la cittadinanza può essere vissuta fin dai primi anni e che la costruzione di comunità più attente, inclusive e gentili può iniziare proprio dalla scuola dell’infanzia.
